新(xīn)護士心中(zhōng)的"小(xiǎo)疙瘩"，該如何解開?

小(xiǎo)王被分(fēn)配在普外科(kē)的病房，普外科(kē)的工(gōng)作(zuò)相對來說比較忙，小(xiǎo)王上午聽完了總帶教關于護理(lǐ)操作(zuò)的一些方法，下午就跟着一個護士老師上半天管組的班，但是這個老師組上事情比較多(duō)，所以當老師去給一個病人換引流袋的時候，組上另外一個病人打鈴了，水結束了，小(xiǎo)王聽到打鈴之後，看到老師在忙，看了一眼大治療車(chē)上後面也沒有(yǒu)這個病人的水，本來還想問一句自己的老師的，但是這個打鈴病人家屬跑出來喊了一句“護士啊，沒水了，要回血了你快來”，就跑過去幫病人封了管，然後按照垃圾處理(lǐ)的原則開始處理(lǐ)。

這時候帶教老師換完引流袋看到了正在處理(lǐ)垃圾的小(xiǎo)王，說：“這個病人水還沒挂完，誰讓你封管的？”小(xiǎo)王委屈地說：“老師，我看大治療車(chē)上已經沒有(yǒu)要往下接的輸液袋了，而且病人着急喊在回血，所以我就封管了。”老師：“那你有(yǒu)沒有(yǒu)再去治療室确認呢(ne)，是不是确定沒水了，也許有(yǒu)些臨時的水還沒有(yǒu)配呢(ne)，我們會配好一兩袋輸液放在大治療車(chē)上每個病人的框子裏，但是不代表是這個病人所有(yǒu)的輸液啊！”

小(xiǎo)王委屈極了，雖然表面上說了知道錯了，可(kě)是心裏卻有(yǒu)個“疙瘩”，自己好心幫老師幹活卻被老師這樣說了，而且我也看了，又(yòu)不是故意的，那麽兇幹嘛？

新(xīn)護士小(xiǎo)李結束了崗前培訓被分(fēn)配在了ICU，小(xiǎo)李是外地人，因為(wèi)找工(gōng)作(zuò)加上崗前培訓一直沒有(yǒu)機會回家，所以就盼着工(gōng)作(zuò)一個後的國(guó)慶節，想着終于有(yǒu)幾天假就可(kě)以回家了。可(kě)是護士長(cháng)的排班出來之後，發現國(guó)慶節幾天都在值班，之後才排了三天連休，然後再看别人，大部分(fēn)人都有(yǒu)四天休息，而且都在國(guó)慶節期間安(ān)排了一天，隻有(yǒu)自己國(guó)慶期間在跟班上，她就在想，是不是護士長(cháng)欺負我，看我新(xīn)來的？真郁悶，怎麽讓我遇見這種事情！

于是新(xīn)護士小(xiǎo)李心中(zhōng)的“小(xiǎo)疙瘩”就形成了！

新(xīn)護士小(xiǎo)張，被分(fēn)配在内科(kē)病房。内科(kē)病房一般都是老病人，而且一般瑣事會比較多(duō)，所以在護理(lǐ)記錄上會有(yǒu)比較高的要求。小(xiǎo)張剛在内科(kē)工(gōng)作(zuò)一個多(duō)月，而且平時就是比較大大咧咧的人，所以在護理(lǐ)記錄上總是會漏記一些東西，比如病人血壓高，彙報完醫(yī)生之後給予了降壓藥，在半小(xiǎo)時到一小(xiǎo)時，護理(lǐ)記錄上必須有(yǒu)複測血壓的值，有(yǒu)時候小(xiǎo)張複測了，但是呢(ne)發現病人血壓降下來之後，就把這事情忘了，然後也沒在護理(lǐ)記錄上記錄，下一班護士看到之後會問她再幫補起來。再比如内科(kē)病房輸液比較多(duō)，小(xiǎo)張有(yǒu)時候挂完水之後就把垃圾往治療車(chē)上的垃圾桶一扔，然後到下班都不記得去把今天的治療車(chē)再處理(lǐ)一下，晚班的護士接班之後經常要幫她掃尾。

這些事情讓同事對小(xiǎo)張有(yǒu)一些意見，同事們議論時候，小(xiǎo)張聽見了，心裏便形成了“小(xiǎo)疙瘩”。自己真不是偷懶，自己有(yǒu)時候就是忙忘了啊，也不是故意這樣做的。

上面幾個“小(xiǎo)疙瘩”，都是新(xīn)手期護士心裏會容易形成的，這些“疙瘩”如果不妥善解決的話，慢慢就會越積越多(duō)，進而容易對護理(lǐ)這個職業産(chǎn)生厭倦，有(yǒu)些還會使得性格改變，産(chǎn)生一些偏激的思想，那我們該怎麽做呢(ne)？

你可(kě)能(néng)覺得我是幫老師做事了，可(kě)是你沒想過你是幫倒忙了？勤快是做護士必備的優點，可(kě)是細心也是。我們在遇到關于病人治療上，我們必須去确認，這邊病人着急，也許是因為(wèi)他(tā)以為(wèi)回血是很(hěn)嚴重的，你可(kě)以先安(ān)慰病人，然後去和治療老師确認，或者去查看一下醫(yī)囑，這也花(huā)費不了太多(duō)的時間，或者去跟組老師那裏問一句，因為(wèi)你隻是下午臨時跟着這個老師管半天組，你并沒有(yǒu)熟悉組上每個病人的情況。

帶教老師可(kě)能(néng)态度不好，讓你不舒服，你可(kě)以在下班時候去和帶教老師溝通一下，表達一下自己的想法和心理(lǐ)。這樣一來可(kě)以聽到比你年資高的老師的經驗，同時大家也可(kě)以把這次不愉快的經曆化解開來，因為(wèi)你不說，帶教老師可(kě)能(néng)并沒有(yǒu)那麽在意自己的語氣不好，讓你不舒服。

首先護士長(cháng)這樣排班的心理(lǐ)可(kě)能(néng)是：

1、你是小(xiǎo)同志(zhì)，剛工(gōng)作(zuò)一個月，節假日期間，工(gōng)作(zuò)節奏不會太快，乘這個機會，你可(kě)以更好地熟悉工(gōng)作(zuò)流程。

2、她并不知道你有(yǒu)強烈回家的願望，不知道你好久沒回家了。

3、值班護士缺少人手，沒有(yǒu)辦(bàn)法滿足所有(yǒu)人願望。

作(zuò)為(wèi)低年資護士，剛開始工(gōng)作(zuò)時候，最重要的是踏實的熟悉工(gōng)作(zuò)，使自己跟上節奏，當然回家也是正常的心理(lǐ)需求，如果你很(hěn)想回家，你可(kě)以和領導溝通，說出自己幾個月沒回家實在很(hěn)想家。一般領導知道後，都會酌情給你一些調整，不可(kě)以隻生悶氣，胡思亂想，既解決不了問題，也讓自己心情不好。如果病房真的很(hěn)忙，那麽我們盡量做的還是踏實工(gōng)作(zuò)，畢竟醫(yī)務(wù)人員還是需要犧牲和奉獻精(jīng)神。

護士在臨床瑣碎的事情真的很(hěn)多(duō)，你不一定會全部記得，這時候就要老生常談“好記性不如爛筆(bǐ)頭”。你每天交接班時候記錄一下病人特殊情況，然後在你管這個病人的這一個班，遇到一些雜事也記在本本上面，在下班前二十分(fēn)鍾，針對本本上的事情，你再檢查一遍，是否有(yǒu)沒做的，忘記的，這樣會大大減少一些遺漏。

盡量改變自己的工(gōng)作(zuò)習慣，垃圾及時處理(lǐ)，病房床單元及時保持整潔，這些都是護理(lǐ)工(gōng)作(zuò)習慣，一開始好的工(gōng)作(zuò)習慣養成了，之後就不會走偏，同時針對你總是會忘記的，或者總是犯得錯誤，你可(kě)以整理(lǐ)在你的工(gōng)作(zuò)日記上，每個月做一次總結，那麽你之後這類錯誤就會越來越少。就和我們上學(xué)時候的錯題集一樣，同事看你不再那沒丢三落四，也自然不會再議論，對你的印象也會越來越好。

臨床是辛苦的，但是也是會有(yǒu)成就感的。讓我們攜手共同進步，努力提升，争取在臨床做一名(míng)優秀的護士！